Con ocasión del curso del CFIE de Valladolid
Leer en soportes digitales: La lectura social en la era post-Gutenberg, actualizamos la presentación que se encuentra alojada en
otra entrada de esta bitácora.
En esta ocasión he completado algunos aspectos especialmente lo referido a la aportación de Roger Chartier que estaba insuficientemente explicada.
Lo que ofrecemos es una presentación, un género peculiar por cuanto es un apoyo visual de un discurso oral que solo se puede inferir de las diapositivas de dicha presentación.
En otra
bitácora iremos presentando una serie de aportaciones más fundamentadas sobre los contenidos presentados en estas dos presentaciones. Son muchas las preguntas que nos surgen y que debemos intentar responder:
- ¿Cuál es el soporte del futuro para la lectura?
- Las nuevas prácticas de lectura se van asentando. ¿Es la llamada lectura social otra forma de leer?
- Siguiendo a Chartier para quien una nueva forma de inscripción establece una nueva práctica de lectura, ¿cuál es lo original y singular de esta nueva práctica de lectura¿ ¿cuál es su nueva forma de inscripción?
- El acceso a la información se generaliza, pero paralelamente parece que se cierra el acceso a las prácticas de lectura más arraigadas en nuestra sociedad. ¿Nos callamos?
- ¿Comprendemos igual con los nuevos soportes y los nuevos textos? Parece que no. Los apocalípticos demonizan y proponen un retroceso en la comprensión; los integrados ven un nuevo amanecer.... ¿Qué tiene que decir la neuropsicología ante la comprensión en nuevos soportes? El cerebro ha ido encontrando a lo largo de la evolución de la lectura cómo aprehender el laborioso y complejo proceso de la comprensión. ¿Por dónde avanzaremos en este ámbito?
Son muchas las cuestiones que la lectura suscita en este entorno cambiante..
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